Beragam permasalahan moral di dunia pendidikan akhir-akhir ini menghiasi tabung kaca di rumah kita. Kasus Asusila anak dibawah umur di JIS dan Medan akhir-akhir ini marak terjadi di lembaga-lembaga sekolah, seakan menjadi pukulan keras wajah pendidikan bangsa ini. Tenaga pendidik yang seharusnya menjadi teladan dan pelindung siswa didiknya malah menjadi momok baru kekerasan seksual anak usia dini di sekolah. Disamping itu, kenyataan pelik lainnya yang juga kita temukan di realitas pendidikan kita saat ini adalah peserta didik yang tidak lagi mencerminkan manusia terdidik. Tingkah-tingkah amoral seperti seks bebas dan kriminalitas membuat kita semakin miris dan prihatin. Padahal jika kita memiliki sejarah, bangsa indonesia adalah bangsa yang memiliki karakter kemanusiaan yang bagus dan mnghargai harmoni sosial. Itu semua terbukti dari sekian bentuk budaya yang dimiliki bangsa ini. Maka dengan demikian, berarti ada yang salah dengan proses pendidikan kita. Sebagai langkah solutif, kita mesti melakukan pembenahan dalam bidang pendidikan. Pembenahan ini dilaksanakan dengan mensinergiskan konsep pendidikan dan kebudayaan yang ada. Dan tentunya sinergisitas ini memerlukan kesadaran diri terhadap budaya sendiri, dibutuhkan semangat mencintai identitas diri dan tidak terbuai dengan kebudayaan luar. Secara formal akademik, kita telah menyusun banyak materi sebagai standarisasi dan kodifikasi terhadap kebudayaan yang kita miliki, namun apakah kebudayaan terbatas pada dialektika konsep?
Berbicara budaya seharusnya berbicara aplikasi, artinya kebudayaan bangsa kita tidak mungkin terinternalisasikan dengan sendirinya tanpa kemauan dari semua warga negara. Ada beberapa hal teknis yang mesti dilakukan pemerintah dan seluruh pihak terkait menginternalisasikan kebudayaan nusantara dalam pendidikan guna membentuk karakter manusia Indonesia ideal. Pertama, masyarakat harus sadar akan nilai-nilaikebudayaan luhur yang mereka miliki dan mau menggali dan mengkaji milik mereka itu sehingga proses internalisasi lebih aktif,efektif dan merupakan kesadaran individual. Kedua, dari sisi regulasi (kebijakan) pemerintah harus mensistematiskan kurikulum kebudayaan berbasis lokal genius sehingga mampu menjadi payung hukum dan penekanan yang sifanya instruktif pemerintah. Selanjutnya, semua pihak juga memulai internalisasi budaya sedini mungkin. Seperti misalnya cerita tentang Mahabarata,Rama Shinta, dsb yang sarat akan nilai-nilai luhur pembentuk ideal generasi penerus bangsa ini. Dengan demikian nantinya akan terbentuk suatu generasi cerdas intelektual dan memiliki kesalehan scara horizontal yang terbangun melalui penghayatan mendalam dan internalisasi dari kebudayaanya.
0 komentar:
Posting Komentar